Eu nu-mi pot imagina

Hai să scriem tabla toată, stelele departe ni-s,
analizele curg râuri, soare strălucește-n Nice ;
diamante de iubire mi-ați întins ca un covor
voi păstra în amintire aripa întinsă-n
zbor.

Noi scriam pe tablă scheme, cazuri, funcții, într-un dor
de-a cunoaște exprimarea vântului sub cer cu nor;
nu voiai să-ngheți visarea în structuri înscrise-n carte
ce oricum citite fi-vor, dacă nu azi, mai la
noapte.

Voi veniți la școală limpezi, bucuroși și cu mult fler
o decizie șocantă au luat stelele în cer:
în sclipirile de Wake-up să plutească pe nori fete
vii la tablă ghicești viața dintr-o floare prinsă-n
plete.

Vă-ntrebam de genitivul complementului de loc,
ridicați din umeri aer și cu chei dintr-un breloc
deschideați cerului poarta și intrați în infinit,
vă-ntorceați de-acolo nuferi, cu gândul tot la
zenit.

Însă „nihil sine Deo” ! și voința Domnului
este ca fiece Om să-și găsească rostul lui
să-și înmulțească talanții, în Lumina moștenită
cu abilități formate și competența
țintită.

Viața în afara școlii eu nu-mi pot imagina
doar ea știe proiecta cu mult tact și ordona
într-un Tot al lumii noastre idealul social
sistematizat concentric, ascendent, cu
potențial.

Am crescut în adevăruri într-un esprit de l’époque
eu aici fac referire doar la ce-am trăit, evoc
abstractul imponderabi, istorii, morfologii,
metafizicul poetic și imaginarul,
știi….

La catedră vezi misterul legilor nescrise-n veac
tot ce poți să scrii cu creta pe o tablă ca un leac
este să-i înveți pe tineri să se-acomodeze blând
adevărurilor care deschid ochiul lor
plăpând.

Devenirea e o forță în de iarbă fir crescut
în lumină și iubire sub un cer recunoscut
absolutul e în toate, în sonorități și gesturi
doar cu o privire-atentă vezi tabloul plin de
fluturi.

Ne-au cerut dosarul galben, scris la zi, iar la control
nu credeam noi că vreodată galbenul să aibă rol
cu bun-simțul calității am stat noapte-am completat
ucigându-l în tabele, cerul frunții
înstelat.

Formatori de conștiințe în contextul cosmic dat,
noi prefigurăm modelu-n timp și spațiu, asumat
în esențe tari de mediu și natură, existență,
fondul ontic, dinamismul pun vocații-n
congruențe.

Somnolent ca un articol, hotărât, nehotărât,
stă în bancă fără funcții un băiat mai abătut,
uns cu mir privește fixul cum a fost și nu mai este,
strategii el întocmește, nici din gene nu
clipește.

Liniștit ca apa-n sticlă și perlat precum un val,
întrebări el formulează în absconsul abisal ;
iară noi mergem la Sală, conspectăm pe Montessori
sau, mai nou, solenoidul, așezat sub casa
scării.

Școala este-n conținuturi zidul lumii-n temelii
ea este acel Cumva ce punctează strategii
cu finalități concrete în linii conceptuale
într-un flux oral și scris, cu evaluări finale.

Când ne-au convocat prin trestii într-o analiză SWOT
puncte tari și puncte slabe aveam toți ca într-un vot
invocații și simboluri, don de soi, mătăsuri fine,
noi valorizăm iubirea în cunoștințe fluide.

Am plecat și în excursii, cu adjective cu tot
timpuri vechi renasc în cronici și în firele de tort
noaptea vine pe-ndelete așezându-ne la somn
Dunărea să ducă fulgii pernelor rupte-n nesomn.

Adjectiv în luminițe, potențându-le misterul ,
lumea prinsă-i în imagini, caracterul și cuvântul
din oceanul de-ntrebări sau ivite chiar din lut,
visele ni le măsoară și le urcă-n absolut.

În campionatul școlii, joacă fotbal și băieții
fetele sunt antrenate de un an prosper în lecții
am venit și eu s-asist, mingea-n față mă lovește,
nu contează, am luat premiul, cine bate mingea
crește.

Și pronume personale, „tu” sau „ea”, „voi” amândoi
operați în analize forme reflexive-n „sine”;
apoi noi vom învăța despre „toți”; „unul”, „altul”, „cineva”
ca nehotărâte clare . iar < nimic > e
„altceva”.

Slide-uri puse-n power point, cursuri de formare-n Cluj,
lecții grele, frig în oase, ceai de mentă peste ruj
conștiința e substanță, ea pulsează-înalt vibrant
ritmic pune-n ecuații tot Întregul
rezonant.

Nobil cavaler, verbul e nucleul oricărei structuri
preferând visarea, pe foile albe, desenați iar fluturi,
însă fără verb, fluturii sunt flori, lamentabil zbor,
un covor teluric, scuturat de stele, măturat de
nor…

Gândurile-nalt vibrante schimbă lumea în esențe
dăm cuvintelor sonore energia-n confluențe
în acel climat de pace punem teorii in rem
noi mode(r,l)atori suntem, dăm soluții în sistem.

Și elevul își dezvoltă potențialul personal
spirit creator și critic, cu un corp profesoral –
ei deschid poarta puterii de-a fi omul înzestrat ;
ce-a trimis pe lume Domnul, fie binecuvântat !
*
Hai să scriem tabla toată, stelele departe ni-s,
analizele curg râuri, soare strălucește-n Nice
diamante de iubire mi-ați întins ca un covor
voi păstra în amintire aripa întinsă-n zbor.

În subiectivismul lui, onorabil, Adevărul
estetic și versatil vine-n clasă și Frumosul
cu priviri întrebătoare căutăm în Absolut
iar din colț de stea coboară Bucuria înscrisă-n
punct.